quarta-feira, 22 de dezembro de 2010

COMPUTADOR= AMIGO DA ESCOLA ?



Que maravilha! Não inventaram ferramenta melhor para auxiliar no aprendizado pedagógico tanto dos professores como dos alunos, a implantação da era digital nas escolas, na minha opinião é muito bem vinda, mas o computador por si só não tem valor algum se junto com ele não houver um programa de preparação para os professores e acompanhamentos regulares de novos softwares educativos para se alcançar bons resultados. Portanto existem pesquisas que mostram o outro lado desse processo, citado no site:
http://www.futuroprofessor.com.br.
No meu ponto de vista, influencia positivamente sim, depende muito de como é trabalhado, da metodologia utilizada pelos professores e o incentivo aos alunos de maneira muito especial.


Eurinice Oliveira

Referências:

pesquisa-aponta-que-computador-nao-influencia-o-desempenho-do-aluno

Foto disponível em:http://4.bp.blogspot.com/_MIl0Tqr3P6Y/TDsjl14D-tI/
AAAAAAAAACw/M6Fvmz10eXk/s1600/213.jpg


O uso racional da Internet



Conclusões sobre o uso do computador na escola - transformando a aprendizagem e a prática pedagógica
O computador efetivamente foi bem usado no decorrer do ano letivo de 2010, na Escola Firme na Fé. Tanto os alunos quanto professores usaram esse instrumento como uma ferramenta aliada ao amplo conhecimento. O computador nunca substituirá o professor ,mas com certeza sempre será aliado forte no compromisso de educar de forma lúdica, atual e responsável. Apesar dos perigos que pairam pelo mundo virtual, sempre é possível prevenir situações desagradáveis. Por isso penso ser necessário falar sobre como se pode usar de maneira mais segura o computador.

O uso racional da Internet

Muitas são as dúvidas quanto a segurança no que diz respeito ao uso da Internet. Bom, num mundo globalizado, é comum as pessoas ficarem com receio que suas informações pessoais fiquem circulando mundo a fora. Porém cuidados como senhas, sites mais seguros, privacidade ainda se consegue.
É claro que o computador deve ser usado como um aliado no dia a dia. É difícil confiar, mas muitas coisas se pode fazer pela rede. Não só pela praticidade, mas também porque o ser humano precisa se atualizar, senão ele fica no marasmo da repetição. Algumas escolas já usam pequenas cartilhas orientando os educandos e familiares quanto ao uso correto e seguro da net. Já participei até de uma vídeo conferência na escola do meu filho. Foi ótima. Vale a pena estar seguro para navegar nesse mundo vasto de possibilidades. Vale a pena conferir as dicas do link. http://www.willbug.com.br/uso-racional.htm

Por: Jeane Nóbrega da Silva
Referência: www.wilbug.com.br

terça-feira, 21 de dezembro de 2010

O uso do computador





Transformações estão sempre ocorrendo, sem dúvida o uso do computador veio para somar e fazer a grande diferença.
Hoje podemos afirmar que o computador, não é mais só um recurso disponível nas escolas, é sem dúvida um facilitador para a produção de trabalhos variados, buscas para pesquisas dentre outros. O computador aliado ao recurso da internet possibilita uma infinidade de possibilidades para a pessoa que opera, porém o livre acesso não só vale para as informações boas, mas para as ruins também.
Entre as grandes preocupações dos educadores está a forma que os alunos utilizam esse recurso, nesse sentido uma série de questionamentos são levantados como: será que os pais acompanham as pesquisas? Quais os principais sites que esses alunos visitam? ... são assuntos sérios que a família, escola e sociedade são podem deixar de lado.
Dentro do espaço escolar a comunidade pedagógica orienta, organiza e encaminha os trabalhos da melhor forma possível, mas mesmo asim infontúnios ocorrem. É com vigilância constante que as atividades seguem, no ambiente virtual, outro ponto que chama a atenção e a forma como a comunicação é estabelecida, são gírias, abreviações, não são poucas as pessoas que analisam o uso do computador e da internet, todas levantam dados interessantes.
Com base nos dados aqui expostos, nota-se que a escola ainda tenta assimilar as mudanças e avanços que ocorrem com a utilização do computador.

        Texto de Cecília do Socorro de S. Lopes



Referências:


RAMAL, Andréa Cecília. O computador vai substituir o professor, 2000. Disponível em: http://www.ple.uem.br



quinta-feira, 9 de dezembro de 2010

O Auto do Boi


Este foi um trabalho desenvolvido na Escola Municipal Firme na Fé e está publicado no blog kadiaeneida.blogspot.com e EducarMovimento.blogspot.com. Do momento que iniciou as pesquisas à essa conclusão foi maravilhoso.

O auto-do-boi conta a origem do bumbá-meu-boi, do boi-de-matraca, do boi-de-mamão e claro do boi-bumbá de Parintins, aliás, hoje do Amazonas, uma vez que o ritmo popularizou-se por todo o estado.

Na história Catirina engravida e quer comer a língua do boi. Pai Francisco para não ver seu filho nascer com cara de boi, tira a língua do boi mais querido do seu Amo. Este e sua filha Sinhazinha ficam tristes, chama a vaqueirada pra descobrir quem foi. Logo ela descobre quem foi, mas todos se juntam pra salvar a vida do boi. Chamam vários doutores, o padre e por último o Pajé que resolve o problema. Assim começa celebração da vida do boi numa grande festa.

Neste contexto foi apresentado o Boi Fezinho, através de fantoches e depois não poderia faltar a celebração com alunos, vestidos de índio, dançando o auto-do-boi.
 
Boi Fezinho 2010

Referencia

Kádia Eneida. http://kadiaeneida.blogspot.com/2010/09/o-auto-do-boi.html

Educação Física e Tecnologia: Só o professor não basta!


Este texto surgiu da necessidade de se pensar no uso das novas tecnologias nas práticas escolares. O profissional de Educação Física deve utilizar esses instrumentos para enriquecer o seu trabalho e ampliar as suas ações como educador, porém, deve ter um espaço adequado para isso...

Atualmente, fala-se muito sobre a necessidade do uso de tecnologias para melhorar a aprendizagem e preparar os cidadãos para a sociedade pós- moderna. Afirma-se que o uso correto das tecnologias no espaço escolar fará a verdadeira mudança na educação, qualificando a ação pedagógica, oportunizando melhoras na aquisição de conteúdos, competências e habilidades dos alunos.
Apesar dessas afirmações,muitos educadores ainda encaram a inserção dessas tecnologias como um problema. Muitos são capazes de utilizar o computador e a internet para pesquisar,preparar seus planejamentos e suas aulas, mas não conseguem utilizar os mesmos como instrumentos pedagógicos. Por que será?
Uma professora teve duas experiências distintas em relação ao uso da tecnologia na escola. A primeira, em uma escola onde pôde desenvolver um trabalho com um profissional responsável pelo laboratório de informática. A ida ao laboratório era agendada com este profissional que preparava o espaço para as aulas, verificava se as máquinas estavam funcionando corretamente e mantinha o local adequado para o uso. As aulas aconteciam de forma harmônica onde a única preocupação era a verificação se os objetivos propostos foram alcançados e se os alunos estavam motivados para a execução das atividades. Qualquer problema referente ao instrumento / computador este profissional estava ali para resolver.
Na segunda, não tinha nenhum profissional responsável pelo laboratório de informática. A professora tinha que ligar todos os computadores, alguns inadequados para a execução da proposta, outros sem o programa necessário para a tarefa , outros sem o mouse, outros com documentos arquivados inadequados para a faixa etária que estava trabalhando etc, etc, etc. Nesta segunda situação a professora perdia muito tempo para organizar a turma, o tempo era desperdiçado e o objetivo não alcançado.
Esta professora se questionava sobre o insucesso do uso do laboratório de informática. Buscou algumas estratégias como ir ao laboratório antes da aula para prepará-lo. Porém, ela não tinha o fundamental para manter o laboratório em condições adequadas: conhecimento para corrigir os possíveis erros técnicos.
Um outro fator que não se pode esquecer é que o laboratório é usado por todas as salas, o que ajuda a danificar a máquina por excesso de uso.
Com tudo que foi exposto acima é fácil compreender que o primeiro passo para que os professores deixem de ver a utilização da tecnologia na escola como um transtorno é simplesmente colocar um profissional competente para cuidar deste espaço tão almejado no ambiente escolar. Aí sim, mudanças ocorrerão. Os professores deixarão de ser os grandes vilões e poderão possibilitar aos educandos a utilização dessas tecnologias de forma adequada.
Convém lembrar que muitos autores colocam que “as tecnologias por si só, não são capazes de produzir mudanças inovadoras, elas só se efetivarão se professores estiverem juntamente com seus alunos envolvidos e comprometidos com uma educação motivadora, dinâmica e significativa”. Acrescentando nesta relação um técnico em computação.

Referências: Texto e fotos de Ana Cristina Melo Nascimento